形式逻辑欧拉图_形式逻辑欧拉图的例题

形式逻辑欧拉图_形式逻辑欧拉图的例题 _形式逻辑欧拉图的例题

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“形式逻辑欧拉图”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.普通逻辑学的内容简介

2.形式逻辑作业 谁帮忙做一下？

普通逻辑学的内容简介

       《普通逻辑学(第2版)》循亚里士多德《工具论》之脉络，采康德《纯粹理性批判》和黑格尔《小逻辑》之话语，以概念、判断、推理为思维的基本形式，研究这些基本形式的内涵、方法、规则、规律以及违反思维规则而导致的逻辑错误。《普通逻辑学(第2版)》力求体现基础性和应用性，基础性立足于它的学科性，应用性立足于它的价值性，其中对逻辑的应用多结合法学理论和法学实践的案例。《普通逻辑学(第2版)》恪守学科属性，追求课程功效：为规范思维作训练，为学习专业作铺垫，为应试公考作点拨。

       《普通逻辑学(第2版)》赠送任课老师备课材料：①《普通逻辑学》各章练习题参考答案；②三段论中的欧拉图；③综合练习及综合练习参考答案；④《普通逻辑学》6套考试试题原题及参考答案，共计近6万字。

       《普通逻辑学(第2版)》适用于普通逻辑学、形式逻辑学、法律逻辑学、经济逻辑学等课程，读者对象为高等学校全日制学生、高等教育自学考试学生、成人高等教育学生、国家公务员录用考试《行政能力测试》的参考人员、高等学校及中小学教师等。

形式逻辑作业 谁帮忙做一下？

       一、明确幸福的含义

       幸福观是人们对幸福的根本看法。幸福观是人生观的一部分，与世界观、价值观密不可分。用形式逻辑的欧拉图来表示：世界观是最大的圆圈，包括人生观和价值观两个圆圈，人生观和价值观是交叉的；幸福观是人生观的一部分，幸福观和价值观是交叉的。

       人们对幸福看法具有多样性。幸福实实在在－－乐观主义的幸福观；幸福少于苦难－－悲观主义的幸福观；幸福就是浮云－－虚无主义的幸福观；幸福在于享乐－－享乐主义的幸福观、剥削阶级的幸福观；幸福在于奉献－－马克思主义的幸福观、无产阶级和劳动人民的幸福观。

       科学的幸福定义应当全面反映幸福概念内涵的普遍性。幸福是主体需要得到满足、人生价值得以实现的生活状态和心理感受。无论什么人在谈论什么是幸福，都是在强调幸福具有肯定性、正向性；不会把否定的、负向的生活状态和心理感受（即不幸或痛苦）直接说成是幸福。幸福快乐和不幸痛苦是相对而言、对立统一的。

       1、人生是幸福快乐和不幸痛苦的辩证统一

       幸福是与不幸或痛苦相对应的范畴，它们之间具有对立统一关系。首先，幸福与不幸或痛苦是相互区别的。面对两种对立的生活状态，一个人把其中一种状态认定为幸福，就意味着把另一种状态视为不幸或痛苦。其次，幸福与不幸或痛苦是相互转化的。转化既需要客观条件，更需要主观努力。

       2、幸福是客观条件和主观感受的辩证统一

       幸福既是一种人生状态，需要客观条件。幸福也是一种主体感受，需要调整心态。忽略任何一个方面，都不是全面的正确的幸福观。

       3、幸福是自觉选择和实践创造的辩证统一

       幸福需要客观条件，因而幸福需要选择和创造。人类的发展史也是选择道路、追求幸福的奋斗史

       二、追求幸福要处理好三大关系

       1、个人幸福和人民幸福的关系

       要在为人民谋幸福的过程中追求个人幸福。一个人如果只追求个人幸福，人生的路就会越走越窄。

       2、自己幸福和亲人幸福的关系

       最亲热的人是朋友和同志，最亲近的人是父母，最亲爱的人是配偶，最亲惜的人是子女。要把自己的幸福和亲人的幸福结合起来，要把诚心献给朋友和同志，把孝心献给父母，把热心献给配偶，把关心献给子女，把信心留给自己。

       3、单项幸福和多维幸福的关系

       幸福是和人的本性密切相关的。人性的三大方面（自然属性、社会属性和精神属性）决定了幸福的三大维度：

       ＿＿┏道德幸福（社交幸福）━━利他幸福

       幸福┫心理幸福（精神幸福）━┓

       ＿＿┗生理幸福（物质幸福）━┻悦己幸福

       单纯追求某一方面的幸福，都可能导致人生的不幸；获得幸福的重要方法是学会“三乐”：自得其乐（侧重创造幸福），知足常乐（侧重平衡幸福），助人为乐（侧重传递幸福）。

       一、

       1、如图?

       二、

       1、推理无效，主谓项的简单互换错误

       2、推理无效，个体此项与集合词项混淆

       3、推理无效，假言充分条件推理否定前件式错误

       4、推理无效，假言必要条件推理肯定后件式错误

       第二次作业

       把p看做学习努力，q为考上大学

       则a的真值形式是：q→p，b的为￢（p→q）

       真值表构造为

       p?q?q→p?p→q?￢（p→q）

       T?T?T?T?F

       T?F?T?F?T

       F?T?F?T?F

       F?F?T?T?F

       二者不等值。

       二、

       由（1）（2），通过假言充分条件推理否定后件式得出，甲或者乙不是杀人犯。

       由（2）（3），通过假言充分条件推理的肯定前件式得出，乙是杀人犯

       由上边两式，通过选言推理的否定肯定是，得出，甲不是杀人犯，乙是杀人犯。

       第三次作业

       所有的科学家都是知识分子（SAM）

       有的知识分子是大学生（MIP）

       所以，有的科学家是大学生（SIP）

       非常高兴能与大家分享这些有关“形式逻辑欧拉图”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。