汽车大世界小班教案免费版_汽车大世界小班教案反思

汽车大世界小班教案免费版_汽车大世界小班教案反思

       非常感谢大家对汽车大世界小班教案免费版问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

1.小班教案

2.幼儿园小班教案《公共汽车》

3.小班语言公共汽车教案

4.幼儿园小班教案

5.幼儿小班语言故事汽车乐翻天教案

小班教案

       　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动设计意图： 在日常生活中，小板凳是孩子们最熟悉的，他们经常用小板凳当汽车开，于是根据小班幼儿的年龄特点，我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点，设计了本次教学活动。

活动目标：

       　1、能用简短的语言表述已有的生活经验。

       　2、会使用替代物搭建汽车和方向盘，发展观察力和想象力。

活动准备：

       　1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干，小椅子若干。

       　2、玩具方向盘若干，圆形的小筐，一次性纸盘等。

活动过程：

       　一、教师组织教学，幼儿边听（开汽车）音乐边进入活动室。

       　二、情景导入课题，激发幼儿的学习兴趣。

       　1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说：“我来开汽车喽，宝宝们的汽车在哪里？”

       　2、当宝宝们找不到“汽车”时，教师为幼儿提供各种材料。教师说：“这里有一些大积木，能不能用，怎么用？”

       　3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

       　三、教师引导幼儿搭建汽车，激发幼儿的想象。

       　1、教师说：“刚才小朋友们用大积木当汽车，玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢？”

       　2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时，教师及时提醒宝宝：“这里有些小圆筐、圆盘子，能不能用呢？”

       　三、游戏：开汽车

       　1、先让幼儿自由玩开汽车，边玩边说儿歌，如：“板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成什么？”请幼儿自由表达，如：变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

       　2、教师讲解游戏的玩法及规则

       　3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中，宝宝自由表达，最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌，如：板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成救护车，呜啊呜啊救小熊，变成消防车，嘀呜嘀呜去救火，变成洒水车，哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车，拉货忙又忙……”

教师小结：

       　宝宝们开汽车累了，我们把汽车们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里休息一会吧！

活动延伸：

       　在区域活动时，引导幼儿运用多种材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子，圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。

小班教案 篇2

设计意图： 幼儿天生喜欢玩，尤其对户外器械、玩具情有独钟，利用器械开发孩子的活动潜能，从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的，一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩，让孩子们尽情的与之亲密接触，自由玩耍，从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法，通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本动作以及发展孩子身体协调性、灵活性！

活动目的： 1、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

       　2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。

       　3、了解梅花桩的特点，尝试探索它的不同玩法。

活动重点： 练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活性。

活动难点： 有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。

活动准备： 场地 自制梅花桩 音乐

活动过程：

       　一、开始部分：

       　1、教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。

       　二、基本部分：

       　1、出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录

       　2、教师带领幼儿一起玩游戏

       　游戏一：绕跑

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑

       　游戏二：蹲走

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走

       　游戏三：跨跳

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳

       　游戏四：开合跳

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳

       　游戏五：双脚并拢跳

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳

       　游戏六：小兔跳

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳

       　游戏七：双手着地、双脚着地向前爬

       　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬

       　3、小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法

       　三、结束部分：

       　1、幼儿随音乐进行放松活动。

       　四、活动延伸

       　1、继续探索梅花桩的不同玩法

       　2、亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。

小班教案 篇3

        一、 活动目标

       　1、初步感知三角形的特征，学习观察并找寻三角形、圆形和方形。

       　2、愿意观察、比较，体验发现的快乐。

        二、 活动准备

       　1、经验准备：幼儿已认识了圆形、方形。（事先了解过，幼儿已具备认识这两种形状的经验）

       　2、材料准备：黑板、每人三根长度不一的小棒；小的圆形、方形、三角形卡片若干；大的圆形、方形、三角形卡片各一张。

        三、指导要点

       　1、活动重点：初步感知三角形的特征。

       　2、活动难点：能按要求操作，根据图形特征进行匹配。

       　3、指导要点：引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。

        四、 活动过程

       　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

       　（1） 三点连线变三角形。

       　在黑板上画不在同一直线上的三个点，老师扮魔术师：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。”将三个点用直线连起来：”看我变出一个图形。’

       　（2）摆图形

       　师：给你们每人三根小棒，看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。

       　问题：大部分的幼儿并不能拼出三角形，面对三根小棒更多的茫然，需要老师帮忙才能拼出来，并且三根棒子的长度是一致的。

       　（3） 数一数。

       　让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结：有三个角的图形叫三角形

       　问题：个别幼儿对角的概念还不能理解。

       　2、感知三角形在生活中的应用。

       　师：请你仔细看看，哪些东西是三角形的？请你指出来。

       　用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角形状的东西展示出来：如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。

       　在这个环节，幼儿比较感兴趣，并且运用到自己生活经验说出了他们看到的三角形物品，但由于年龄尚小，经验不足中大班丰富，因此回答的也比较有限。

       　师：你从哪里可以看出这是三角形？

       　小结：有三个角的图形叫三角形。

       　3、根据图形特征进行匹配。

       　游戏1：看到图形，幼儿进入相应的圈中。

       　师：小朋友，看看地上有哪些图形？（圆形、方形、三角形）现在请看看老师手上是哪个图形，你们就进入它一样的图形中去，好吗？

       　评价：幼儿在认识这三种形状的基础上去玩这个游戏，才能玩得开心，幼儿的情绪很投入，能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。

       　游戏2：听口令找图形

       　师：我的本领可大了，还能变出其他的图形，看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。

       　将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上，幼儿听指令取图卡。

       　小结：这个环节，幼儿的秩序有些混乱，很多幼儿没有听清楚老师的指令，就去取图卡，为了速度，随手乱抓。

       　游戏小结：（1）引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的？

       　（2） 启发幼儿说出圆形是圆的；方形是方的；三角形是三个角的。

        五、 评价要素

       　1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。

       　2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。

        六、 活动建议

       　在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。

小班教案 篇4

一、晨间活动：区域活动

       　目标：

       　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

       　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

       　准备：布置好各区域活动

       　过程：

       　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

       　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

       　3、整理活动区，适当讲评。

二、 早锻炼：大型玩具

三、 晨间谈话

       　1、点名

       　2、谁是你的好朋友

       　四、 教学活动（一）

       　朋友

       　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

       　准备：

       　挂图、磁带。

       　重难点：

       　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

       　过程：

       　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

       　二、继续讲故事。

       　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

       　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

       　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

       　六、教学活动（二）

       　蚂蚁

       　目标：

       　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

       　2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

       　重难点：

       　1、有表情的演唱歌曲。

       　2、理解歌词内容。

       　准备：

       　1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

       　2、磁带、录音机。

       　过程：

       　一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

       　教师提问：

       　1、蚂蚁长的什么样？

       　2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

       　二、学习歌曲。

       　1、听录音，欣赏音乐。

       　2、教师示范演唱。

       　3、跟音乐朗诵歌词。

       　4、教师教唱歌曲。

       　5、分组演唱。

       　三、歌表演

       　1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

       　2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

       　七、户外活动:羊角球

       　八、欣赏活动：才艺展示

       　九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

       　十、日常活动

小班教案 篇5

       　活动目标 ：

       　1、了解生活中常见的纸，知道它们各有各的用途。

       　2、尝试用不同的方法玩纸，体验活动的快乐。

       　活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸等。 活动过程：

       　一、导入：这是什么？(出示纸袋)。纸袋里会放什么呢？

       　二、看一看、讲一讲

       　1、餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

       　餐巾纸帮宝宝擦什么？

       　你是怎么擦的？学檫鼻涕。

       　儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

       　擦过的餐巾纸放哪里？

       　2、 过渡：我的纸袋里还有――出示

       　手工纸 (颜色)--- 这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

       　游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 ……

       　玩纸飞机。

       　3、过渡：宝宝看，这是什么纸？

       　超市的广告纸 (认说日常用品)---

       　想不想看看，广告纸上有什么？

       　我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。

       　小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。

       　4、过渡：我们再看看，纸袋里还有――

       　报纸 (新闻)--- 报纸是谁看的？

       　报纸上有什么？

       　小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

       　三、玩一玩

       　过渡：老师带来了许多看过的旧报纸 。

       　团――臧老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？ 宝宝也来捏。

       　捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？ 过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。

       　指导语 抛――我的报纸球，飞起来喽！

       　踢――我的报纸球，踢起来喽！

       　滚――我的报纸球，滚过来喽！

       　四、整理

       　报纸球，快过来，放在一起变一变。

       　许多小球，变成几个大球？擦汗休息

小班教案 篇6

活动目标：

       　1.激发幼儿认识颜色的兴趣。

       　2.能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

       　3.认识红色，学习词语：红色。

活动准备：

       　1.无线视频点读笔和电视机。

       　2.一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

       　3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

       　4.幼儿用书：《认识红色》。

活动过程：

       　1.创设情景导入主题。

       　（1）师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗？

       　（2）师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。

       　①师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

       　②点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

       　2.游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

       　（1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

       　（2）教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

       　①当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

       　②当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。

       　③当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

       　3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

       　（1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

       　（2）师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？

       　4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

       　（1）引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）

       　（2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

       　5.吃苹果，活动结束。

小班教案 篇7

活动名称：

       　语言表达

活动内容：

       　故事《祝你新年快乐》

设计意图：

       　由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的.快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

活动目标：

       　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

       　2、能较连贯的回答老师提出的问题。

       　3、初步体验分享的快乐。

活动准备： 自己贺卡若干、油画棒、动物。

活动重点： 能够体验分享的快乐。

活动难点： 能较连贯的回答问题。

活动过程：

       　一、出示贺卡。引入故事。

       　小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

       　二、学习故事

       　1、交待故事名称。

       　2、教师有感情地讲故事，并运用和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

       　3、提问：

       　（1）这个故事叫什么名字？

       　（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的贴在黑板上）

       　4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

       　（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

       　（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

       　（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

       　三、教师 小结，让幼儿体会分享的感觉。

       　1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

       　小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

       　2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

       　小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

       　四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》

活动反思：

       　幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈妈;我要画个大太阳送给妈妈;这是足球，我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。

小班教案 篇8

        活动目标：

       　·在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。

       　·通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。

        活动准备：

       　小熊、蛇、乌龟家的场景（ppt）、音乐

       　一 、导入游戏

       　1、叫醒小动物

       　“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？”（跟着音乐动一动、走一走）

       　“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片）

       　“小熊的家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？”（幼儿互相讨论）

       　二、叫动物起床

       　1、小熊

       　“我们该怎么说呢？谁来试试？”（幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答）

       　“小熊回答我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。”

       　教师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。（播放小熊回应）

       　不用谢！（小熊走出房子）

       　“你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？”（幼儿和老师一起说说）

       　2、小蛇

       　“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。

       　出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。

       　2、 乌龟（方法同上）

       　三、高高兴兴游戏

       　“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。

        课后反思：

       　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

幼儿园小班教案《公共汽车》

       　幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等制定教案。我准备了以下内容“幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》”，供大家参考!

幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》

活动目标：

       　1.知道车的一些共同特征。

       　2.简单清楚地表达自己的想法。

重点：

       　知道车的一些共同特征。

难点：

       　简单清楚地表达自己的想法。

活动准备：

       　1.教学电子资源：《汽车小博士》。

       　2.各种玩具车。

活动过程：

       　一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途

       　1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢?

       　2.老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。

       　二、幼儿查看《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。

       　1.车都有方向盘吗?

       　2.哪些车没有方向盘?

       　3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。

       　4.为什么车都有车牌?

       　5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。

       　6.车都需要加油吗?哪些车不需要加油?

       　7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。

       　三、分组进行操作

小班语言公共汽车教案

       　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《公共汽车》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《公共汽车》1

        设计意图：

       　《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

       　整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。

        目标：

       　1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

       　2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。

       　准备：

       　1．“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

       　2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。

       　3．人们乘公共汽车的若干。

       　4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

        过程：

       　一、产生兴趣

       　师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

       　1．观察图一。

       　师：你看到了什么?

       　幼：公共汽车。

       　幼：我看到了小女孩、公共汽车。

       　师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

       　2．观察图二。

       　师：公共汽车到站了，会发生什么事呢?

       　幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

       　师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

       　3．观察图三。

       　师：小朋友在哪里?他们是怎样的?

       　幼：小朋友在公共汽车里。

       　幼：他们的手拉着扶杆。

       　师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

       　二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作

       　1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

       　师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

       　(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)

       　2．幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

       　(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

       　师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。

       　师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)

       　师(小结)：X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，XXX还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

       　师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

       　(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

       　师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。

       　师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

       　师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

       　师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

       　师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

       　(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

       　师：请你们站起来听着音乐来表演。

       　3．幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

       　(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

       　师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

       　幼：可以用雨刮器。

       　师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

       　师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

       　(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

       　师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

       　师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

       　师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

       　师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

       　师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

       　师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

       　(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

       　师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

       　4．幼儿学习完整的韵律表演。

       　师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)

       　三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

       　1．欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

       　师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

       　2．幼儿边看视频边进行韵律表演。

       　师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

       　延伸活动：

       　1．在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

       　2．在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

幼儿园小班教案《公共汽车》2

        活动目标：

       　1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

       　2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

       　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

        活动准备：

       　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

        活动过程：

       　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

       　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？

       　师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？

       　二、尝试拼贴公共汽车。

       　1．认识不同形状的蜡光纸。

       　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？

       　2．尝试摆放不同形状的，拼出公共汽车的形象。

       　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？

       　3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

       　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？

       　4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

       　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

       　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

       　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

       　三、作品介绍。

       　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的.作品，教师给予奖励。

       　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？

        活动反思：

       　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

幼儿园小班教案《公共汽车》3

教学目标：

       　1、认识公共汽车的外形特征。

       　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

       　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

       　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

       　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

       　认识公共汽车的外形特征。

       　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：

       　PPT、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个

教学过程：

       　一、导入活动：情景导入。

       　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!

       　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

       　二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

       　1、说一说自己认识的公共汽车。

       　师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)

       　2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

       　(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。

       　师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?

       　(2)观察PPT，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)

       　3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

       　(1)魔术拼图。

       　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)

       　(2)结合儿歌拼一拼。

       　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

       　4、教师小结。

       　三、活动结束。

       　小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!

幼儿园小班教案

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班语言公共汽车教案，欢迎大家分享。

小班语言公共汽车教案1

        活动目标：

       　1。学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

       　2。通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

       　3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　5。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

        活动准备：

       　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

        活动过程：

       　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

       　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？

       　师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？

       　二、尝试拼贴公共汽车。

       　1。认识不同形状的蜡光纸。

       　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？

       　2。尝试摆放不同形状的，拼出公共汽车的形象。

       　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？

       　3。幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

       　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？

       　4。引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

       　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

       　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

       　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

       　三、作品介绍。

       　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

       　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？

        活动反思：

       　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班语言公共汽车教案2

        设计意图：

       　语言学习对于幼儿来说非常重要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

        教学目标：

       　1、认识公共汽车的外形特征。

       　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

       　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

       　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

       　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

        活动重点：

       　认识公共汽车的外形特征。

        活动难点：

       　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

        教学准备：

       　PPT、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：

       　一、导入活动：情景导入。

       　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！

       　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

       　二、基本部分：

       　引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

       　1、说一说自己认识的公共汽车。

       　师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

       　（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

       　师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？

       　（2）观察PPT，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

       　（1）魔术拼图。

       　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。

       　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。

       　三、活动结束。

       　小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

        教学反思：

       　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的`动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班语言公共汽车教案3

        活动背景：

       　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

       　为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

        活动目标：

       　1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

       　2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

       　3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

       　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

       　5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

       　绘本PPT（演示文稿）。

        活动过程：

       　一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

       　师（出示“小袋袋”）：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

       　师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

       　师：小袋袋的样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。

       　师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想。）

       　二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

       　1阅读画面一：跑步

       　师：谁在跑步？

       　幼：小袋袋在跑步。

       　师：还有谁也在跑步？

       　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

       　师：他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？

       　师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

       　师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

       　2阅读画面二：扮鬼脸

       　师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？

       　幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

       　师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好？

       　师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

       　3阅读画面三：玩泥巴

       　师：小袋袋在玩什么？

       　幼：玩泥巴。

       　师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

       　幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

       　（教师用动作提示。）

       　师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

       　师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？

       　师：我们一起来学学小袋袋的样子。

       　师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

       　4阅读画面四：扮大树

       　师：小动物们在干什么？

       　幼：小兔在跳小乌龟在爬……

       　师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？

       　师：我们来学学小袋袋的样子。

       　师幼（小结）：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

       　5阅读画面五：捉迷藏

       　师：小袋袋在干什么？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）

       　师：谁躲起来了？谁在找它？

       　师幼（小结）：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

       　师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

       　6阅读画面六：回家

       　师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？

       　师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？

       　7阅读画面七：睡觉

       　师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？

       　师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？

       　（师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。）

       　三、完整阅读

       　1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

       　2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

       　师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

       　四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

       　师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢？

       　（从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。）

        活动反思：

       　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿小班语言故事汽车乐翻天教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

        活动目标：

       　1、了解三种特殊汽车的声音及用途。

       　2、在看看说说玩玩中发展幼儿观察力及口语表达力。

       　3、体验特殊车辆给我们带来的方便。

        活动准备：

       　红绿灯一个；宝宝停车场课件。

        活动过程：

        1、游戏“开汽车”。

       　*小朋友，我们来玩个“开汽车”的游戏，好吗？“变变变，变成四个轮子的小汽车。”小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

       　（出示红灯）看，这是什么？看见红灯怎么办？

       　54321绿灯。小汽车，笛笛笛，开到东开到西，笛笛……

       　*看看那个标志是什么？停车场里有许多车位，小汽车快找个车位停下来吧！比比哪辆小汽车先停好。

       　*瞧，宝宝停车场里也停了许多汽车。天黑了，这些汽车工作了一天也累了，看，它们都睡了。我们也休息一会儿吧。（课件1、2两幅）

        2、了解各种车子的声音及用途。

       　*（课件第三幅点击喇叭）谁在哭呀？（幼儿猜测）

       　（出现小蚂蚁）哦，原来是小蚂蚁在哭，他为什么哭呀？

       　幼儿讲述自己的观点。

       　（出现小蚂蚁的家）小蚂蚁遇到什么困难了？（迷路了）

       　什么车可以帮助他？听，什么车来了？（播放警车声音）警车怎样唱歌的？

       　我们来变成警车帮助小蚂蚁，那我们对小蚂蚁说些什么呢？（幼儿自由表达）

       　我们一起对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁，我们一起帮助你。”

       　幼儿变成警车送小蚂蚁回家。

       　小蚂蚁回家了，我们也回家吧。

       　警车不但可以抓坏人，还能帮助迷路的小蚂蚁呢。

       　*听什么车开来了？（播放课件4喇叭）

       　我们来变一辆洒水车。洒水车怎样浇马路？（引导幼儿创编身体动作）

       　我们去浇那边的马路吧。

       　*小朋友，他是谁呀？他怎么啦？请什么车来帮忙呢？怎么叫救护车？我们一起拨120电话。

       　（救护车出现），救护车是怎样唱歌的？“让开让开……”

        3、小结

       　警车、洒水车、救护车帮助大家后又回到了宝宝停车场，等大家需要他们时，他们又会出现在我们的身边。

       　在我们的生活中还有许多特殊的车子，他们给我们的生活带来方便，在我们遇到困难时给我们提供帮助。请你去找找，找到后来告诉大家。

幼儿园小班教案 篇2

活动内容：

       　音乐欣赏《啄木鸟》

活动目标：

       　1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

       　2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

       　3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

活动准备

       　1、啄木鸟手饰一个。

       　2、录制的音乐磁带。

       　3、粉笔、黑板 。 座位：四竖排

活动过程：

       　1、随《小鸟》音乐做律动入室。

       　2、故事导入 （故事附后）。

       　3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

       　4、 教师随音乐画故事“啄木鸟”。（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。

       　5、完整的听音乐指图。

       　① 教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

       　② 个别幼儿（2―3名）指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！”

       　6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

       　① 创编。“如何用动作来表示这三件事？”

       　② 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

       　③ 完整练习一遍。

       　7、 合作表演。

       　① 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

       　8、 总结，使音乐《摘果子》出室。

故事：

       　果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。

       　2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣

       　3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

       　4、感受作品的美感。

活动准备

       　正方形纸、双面胶、小棒等

活动过程

       　一、出示风车

       　二、幼儿模仿探究

       　三、老师示范

       　1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8

       　2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

       　3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形

       　四、幼儿练习

       　五、互相玩耍

反思

       　风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

       　接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

       　这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

       　1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

       　2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

       　3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

       　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

       　5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：

       　能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

       　能有节奏地顺一个方向走。

活动准备：

       　1、《我爱洗澡》音乐。

       　2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭头两个。

       　3、小圆点15个，围成一个圆；橡皮筋。

       　4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

       　5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

活动过程：

       　1、谈话：洗衣机怎样洗衣服？

       　（1）（师幼围圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？

       　（2）妈妈是怎么洗的？手洗的还是用洗衣机洗的？除了用手洗，还能用什么洗衣服？

       　（3）你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？

       　根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

       　2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

       　（1）洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

       　（2）幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

       　（3）衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作？

       　3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

       　（1）变成衣服宝宝。

       　衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢？看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。（变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。）

       　你变的是什么宝宝？

       　（2）洗衣服。

       　①放衣服

       　衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去？

       　衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗？赶快浮上来。（欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。）

       　②洗衣服

       　开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转？

       　引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

       　笛——！洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢？大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。（幼儿提议转动方向）

       　洗衣机一直在转吗？不转的时候衣服可以怎么样？

       　（欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。）

       　③甩衣服。

       　衣服洗干净以后，还要做什么？（很厚的衣服一天晒不干，要甩干）

       　衣服宝宝在里面甩干时是怎样的？

       　快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

       　嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

       　（欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作）

       　4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

       　（1） 老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

       　（完整音乐）

       　（2）过洗衣服再次表演一遍。

       　（3）我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗？再次练习一遍。

       　5、衣服宝宝晾起来。

       　衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么？（晾在绳上）

       　今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗？

       　“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

       　衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标：

       　教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

二、活动准备：

       　大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程：

       　（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

       　（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

       　（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸：

       　带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

       　目标：1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

       2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

       准备：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

       2．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

       过程：

       一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。

       2．律动《汽车开来了》。

       3．美丽的森林到了，我们把车停好吧!

       二、引入故事《怪汽车》

       (一)播放Flash动画《森林新发现》

       1． 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

       4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

       5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

       (二)播放Flash动画《西瓜车》

       1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

       3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

       (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

       1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

       三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

       今天关于“汽车大世界小班教案免费版”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。